L'ACCORD
PARFAIT
Comédie
Musicale
Scénario: Jean-Philippe
Letellier
Créations
musicales: Florence Devieilhe, Pascal Caradec et JPL
Mise en
scène: Bruno Vay et JPL
Direction
musicale: Les professeurs de l'école Claude Bolling
Interprétation: Les
élèves de l'école Claude Bolling
L'action se déroule dans une école de musique. Quatre
élèves; Talia, Mario, Paul et Mateo, suivent un cours de Formation
Musicale.
Le professeur est au tableau. Tourné vers les élèves,
il leur explique la construction des accords.
Scène 1
Le professeur
- On l'appelle l'accord parfait, mais en réalité,
c'est un accord tout à fait ordinaire!
Mateo (levant la main)
- Monsieur !
- Mateo ?
- Un accord parfait, ça doit plaire à tout le
monde ! (rires)
Le prof
- Ne riez pas... Parfait, ce n'est qu'un mot. Les
accords sont comme les couleurs d'un tableau. Certains ne sont là
que pour faire ressortir les autres, les mettre en valeur.
(Le professeur s'installe au piano)
- Il existe des accords majeurs, mineurs,
augmentés, diminués ...
Paul
- L'accord majeur, il a le droit de vote ?
(rires)
Talia
- Et l'accord mineur, il doit demander
l'autorisation à ses parents ? (rires)
Le prof
- Si vous voulez ... Mais, écoutez cette suite
d'accords:
Un accord majeur (Il joue les accords au
piano),
un accord mineur, vous entendez la différence ?
un
autre accord mineur ... et pour finir un accord de quinte augmentée
pour donner une note burlesque ...
et on recommence ...
(il rejoue la suite avec les basses intercalées. Puis, il chante.)
"Accord
majeur, deux fois mineurs,
Quinte
augmentée et puis vous recommencez
Accord
majeur, deux fois mineurs,
Quinte
augmentée, où se cache l'accord parfait ?"
(L'un après l'autre, les élèves l'accompagnent.)
Scène 2
Mario
-
Moi, je
trouve qu'ils sont tous parfaits ces accords !
Paul
-
Oui, c'est sûr, on va faire un tube avec ça ...
Le prof
- En tout cas, vous voyez que quelques accords
bien choisis ça donne envie de jouer ou de chanter une mélodie ...
(Un son étrange interrompt sa phrase. Au milieu de la
scène, un vortex (nuage) se forme.
Le nuage se dissipe et Châhid, l'enfant en costume de
mage apparaît. A sa ceinture pend un diapason géant. Les élèves
se sont réfugiés sous leurs tables. Ils se relèvent lentement,
découvrant le nouveau personnage au milieu de la scène. Le
professeur est debout à quelques mètres derrière le piano)
Talia (affolée)
- Qu'est-ce qui s'est passé ?
Mateo (pointant Châhid du doigt)
-
Qui est-ce ?
Châhid (remettant ses vêtements en place)
- Super atterrissage en douceur ! Je trouve que je
m'améliore de voyage en voyage.
(se tournant successivement vers le professeur et les
élèves) Ho, pardon ! Je ne me suis pas présenté. Je suis
Châhid ... Châhid Mizmar. Excusez-moi pour le dérangement, ça
surprend toujours la première fois ... (à voix basse
en regardant ses pieds) les autres fois aussi, on ne s'y fait
jamais !
Mario (se rapprochant prudemment de Châhid)
-
Mais, d'où venez-vous ?
(Tout le monde se rapproche de Châhid. De la fosse
d'orchestre, un saxo commence à jouer le Boléro de Ravel)
Châhid
- Oh, vous pouvez me tutoyer, même si pour vous
je dois avoir quelque-chose comme ... disons ... 1400 ans !
Paul
- 1400 ans !!!
Châhid
- Oui, oui ... mais ça ne veut rien dire puisque
je voyage à travers le temps.
Talia
- Ouah !
Mateo
- Comment tu fais ?
Châhid (montrant le grand diapason qu'il tient à la
main)
- Avec ça !
Le prof
- C'est un diapason, mais je n'en ai jamais vu
d'aussi grand !
Châhid
- Celui-ci est très spécial, il m'aide dans ma
quête ...
Mario
- Une quête ?
Châhid
- Oui, c'est une longue histoire ...
(il lève le doigt en l'air) la musique que vous entendez,
je l'ai jouée devant le Sultan ... et ... écoutez ce passage !
(le saxo entame une phrase "jazzy")
Paul
- C'est chouette !
Châhid
-
Tu trouves ? Le Sultan, lui, ça ne lui a pas plu du tout ! ...
Il m'a remis entre les mains de ses magiciens qui m'ont jeté un
sort.
Talia
-
Et c'est quoi ce sort ?
Châhid
- Je suis condamné a errer à travers le
temps jusqu'à ce que je trouve enfin ...
Talia (impatiente)
- Que dois-tu trouver Châhid ?
Châhid
-
«L'Accord Parfait» !
Scène 3
Châhid (montrant son diapason)
-
C'est lui qui m'a conduit jusqu'ici. Vous deviez parler
d'accord parfait ? Il est attiré par ces deux mots comme un serpent
par un hautbois ... (il
mime un charmeur de serpent)
Le prof
-
Oui, je leur parlais de l'accord parfait, mais je pense que celui
que tu recherches n'est pas un accord ordinaire ...
Châhid
- Oh non ! (Une musique
"éthérée"s'installe)
l'accord que je dois trouver est un accord magique !
(Les phrases suivantes sont d'abord dites en arabe, en
voix off, puis traduites par Châhid:)
ويجب
علينا ل الحجاب د 'أل
جني
Il
doit nous envelopper comme le voile d'une fée ...
ويجب
ان العلاج للجميع وحزن والأم ل 'القلب
Il
doit guérir de la mélancolie et de toutes les douleurs de l'âme
...
ويجب
ان غزو لنا د 'مجموعة
السعاده
Il
doit nous envahir d'un bonheur total ...
Mateo
- Comment peux-tu croire que cet accord existe ?
Châhid
-
Je n'ai pas le choix ! J'aimerais bien terminer ce voyage ... vous
savez, à plusieurs reprises, j'ai bien cru l'avoir trouvé cet
«Accord Parfait».
Mario
- Raconte-nous Châhid !
Châhid
- La première fois, c'était dans une
chapelle, au début du 17e siècle. Un chœur
interprétait une œuvre
magnifique de Monteverdi ...
Le prof (s'adressant aux élèves)
- Monteverdi
était un grand compositeur italien de la Renaissance ...
Châhid (agitant son diapason)
- Regardez
! il va vous montrer ce qu'il sait faire. Écartez-vous ! J'ai des
invités à vous présenter.
(il fait tournoyer le
diapason au-dessus de lui) Attention
les oreilles ! (le
son étrange, déjà entendu à l'apparition de Châhid, retentit à
nouveau. Un nuage se forme au milieu de la scène. Il finit par se
dissiper et quatre personnages vêtus d'une aube en émergent)
Paul
- Regardez
! On dirait des moines ...
Châhid (glissant le diapason à sa ceinture)
-
Chut ! Écoute, ils vont chanter.
(Les quatre
personnages interprètent une œuvre de Monteverdi. Après leur
prestation, ils quittent la scène par les coulisses)
Scène 4
Talia
- C'est
magnifique ! Je suis sûre que «l'Accord Parfait» se cache dans ce
chef-d'œuvre !
Châhid (les bras ballants)
-
C'est ce que je croyais aussi ... malheureusement, il ne s'est
rien passé ... je ne suis pas rentré chez moi ... le sort
persistait ... il fallait continuer ma quête !
Mateo
- Où es-tu
allé après ça ?
Châhid
- J'ai
visité des églises, des cathédrales ... je pensais que les grandes
orgues pouvaient produire cet «Accord Parfait». Écoutez !
(Un orgue,
plein-jeu, entame une série d'accords.
Talia et Mario se
collent les mains sur les oreilles alors que Paul et Mateo agitent
les bras)
(l'orgue s'arrête)
Paul
- Ouah ! Ça
décoiffe !
Le prof
- Peut-être
un peu trop puissant pour cacher ton «Accord Parfait» !
Châhid
- C'est
vrai, mais j'adore ça ! ... et puis, un orgue ça peut tout faire !
(l'orgue reprend sur un registre plus doux)
(l'orgue s'arrête)
Mario
- Comme c'est
reposant. Moi, je préfère ça !
Châhid
-
Mais toujours pas «d'Accord Parfait».
(les autres le regardent, l'air désolé. Châhid fait quelques pas
au milieu de la scène.)
On
m'avait parlé de Venise ...
Talia
-
Vivaldi !
Châhid
- Tu connais ?
Talia (se tournant
vers le prof)
- On en a
parlé en cours. C'était au début du 18e siècle ... On l'appelait
"le prêtre roux"
Châhid (avec l'accent)
- «Il prete
rosso». Ha, la douceur vénitienne après toutes ces églises
froides et humides !
(il
brandit son diapason) En route pour la sérénissime !
( il fait tournoyer le
diapason au-dessus de lui ...)
(Trois
personnages apparaissent. Une fois le nouveau nuage dissipé, ils
interprètent une pièce baroque. Après leur prestation, ils
quittent la scène par les côtés )
Scène 5
Mateo (s'adressant à
Châhid)
-
Si tu es encore là, c'est que le sort agit toujours ...
Châhid (un peu énervé)
-
Oui !
(puis, retrouvant son
calme) Heureusement pour moi, ces voyages sont plutôt
agréables ! Des fois, même, vraiment drôles !
(il étouffe un rire)
Paul
- Qu'est-ce
qui te fait rire ?
Châhid
- Oh, je
pensais à cet enfant que j'ai rencontré lors d'un voyage à
Salzbourg en Autriche ... un musicien incroyable !
Le prof
(enthousiasmé)
- Ne me dis
pas que tu as rencontré Mozart !?
Châhid
-
Si ! Amadeus ! Nous avons passé un long moment
ensemble. Il voulait être celui qui trouverait «l'Accord Parfait»,
(il sourit) Je
suis sûr qu'il cherche encore !
Le prof
- Mais Châhid,
Mozart est mort il y a plus de 200 ans !
Châhid
-
Pas pour moi ...
(il reprend le diapason)
écartez-vous ... Je vais vous présenter un ami.
( il fait tournoyer le
diapason au-dessus de lui ...)
(Mozart adolescent
apparaît. D'abord abasourdi, il regarde autour de lui, reconnaît
Châhid et rit)
Mozart
-
Châhid ! Je savais bien qu'on se reverrait. Laisse-moi
te regarder ... (il
éclate de rire) Ha ! On a toujours l'impression que tu
sors tout droit des "Mille et une nuits", comment va Ali
Baba ?
(il rit encore)
Châhid (il se tourne vers les autres, tendant la main
vers Mozart)
-
Je vous présente Amadeus, saltimbanque de salon,
reconnu par tous les princes comme le plus grand virtuose du clavecin
!
Mozart (saluant son
nouveau public)
-
Princesse ... Messires ... votre humble serviteur ...
(en
se redressant, il aperçoit le piano)
Quel-est
donc cet instrument ? (il
s'en rapproche)
Un
piano-forte de cette taille !
Le prof (balbutiant)
-
Pas tout à fait ... mais ...
(il
hausse les épaules)
Mozart (s'asseyant
au piano)
-
Voyons ce que tu as dans le ventre ...
(il entame une œuvre
de jeunesse. Pendant qu'il joue, les autres se rapprochent du piano)
Mozart (s'arrêtant
brusquement)
-
Fantastique !
cet instrument est fantastique !
(il
reprend son morceau)
Châhid (sur un ton ironique)
- C'est un
génie ...
Mozart (Terminant
son morceau dans un éclat de rire)
-
Châhid, sais-tu que je cherche toujours ton «Accord
Parfait» ...
Châhid (s'adressant aux autres)
- Je vous
l'avais dit !
Mozart
-
Écoute ça !
(il entame un nouveau
morceau)
(Une fois son
morceau joué, Mozart va saluer le public en avant scène et sort par
les coulisses)
Scène 6
Châhid
-
C'est splendide, mais
il ne s'est toujours rien passé. Cette malédiction s'acharne sur
moi. Je finis par penser que ce maudit «Accord Parfait» n'existe
pas !
Paul
- J'ai une
autre idée, Châhid ! Peux-tu me prêter le diapason ?
Châhid
- Au point où
j'en suis ... Mais attention, au moment où tu le feras résonner, tu
devras penser avec précision aux personnages que tu veux faire
apparaître ! Si tu n'es pas concentré sur leur image, ils risquent
de se perdre dans les couloirs du temps ...
Talia
-
Quelle horreur !
Paul ne fais pas ça !
(Châhid tend le
diapason à Paul)
Paul
-
Pas de problème
! Je sais ce que je fais, écartez-vous !
(il fait tournoyer le
diapason au-dessus de sa tête ... le son semble un peu différent
des fois précédentes et s'arrête. Paul insiste ... un nuage finit
par se former.)
(Du nuage, apparait
un groupe de Rock. Avant même que la fumée soit dissipée, le
groupe entame un morceau ...)
(Après leur
prestation, ils sortent par les coulisses)
Scène 7 (épilogue)
Paul
- Ça c'est de
la musique ! Ça vous a plu ?
Mario
- Oui, c'était
super ... mais regarde ! Châhid est toujours là ! Ça n'a pas
marché ...
Châhid
-
Cette fois-ci, je
sais que je ne trouverai jamais «d'Accord Parfait» ... je suis
condamné à errer éternellement à travers le temps ...
Le prof
-
Attends Châhid ...
derrière ces deux mots, «Accord Parfait», il se cache peut-être
une énigme, un autre sens !
Talia
-
C'est vrai ! Nous
devons penser autrement !
Châhid
- Autrement ?
Le prof
- Oui !
Posons-nous les bonnes questions ... Que peut vouloir dire "accord
parfait" quand il ne désigne pas des notes de musique ?
Mateo
-
Et bien, des choses
qui vont très bien ensemble !
Le prof
- Des choses
ou ... des personnes ! Qu'est-ce qui peut unir deux êtres au point
de représenter l'accord parfait ?
Talia
-
L'amour !
(Une
voix de jeune femme appelle au loin) Châhid
! Châhid !
(Châhid lève la
tête)
Mario
-
Qui est-ce ?
Châhid
- C'est
Yasmina, mon amie.
Talia
- Tu l'aimes ?
Châhid
- Plus que
tout au monde ...
(Un nuage coloré se
forme au centre de la scène. Châhid se dirige vers le nuage)
Le prof (s'adressant
à ses élèves)
- Je crois que
Châhid est libéré du sortilège ... Il repart chez lui ...
(Châhid se place au
milieu du nuage.)
Paul (criant)
-
Adieu Châhid !
(Châhid fait un geste
de la main)
Talia
-
Embrasse Yasmina
pour nous ! Bon voyage ...
(Le vortex se
referme. Châhid a disparu)
Le prof
-
Et bien, quelle
aventure !
Mateo
-
Si je raconte ça à
la maison, on va me prendre pour un fou ... (Comme
ses camarades, il retourne à sa place. Le prof va au piano)
Le prof
-
Où en étions-nous
? Ha oui ! L'Accord Parfait ! (rires)
(Il reprend les
accords du début. Les enfants l'accompagnent pour le final ainsi que
tous les musiciens et chanteurs de la fosse d'orchestre)
Accord
majeur, deux fois mineurs,
Quinte
augmentée et puis vous recommencez
Accord
majeur, deux fois mineurs,
Quinte
augmentée, où se cache l'accord parfait ?
FIN
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